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杰纳扎诺庆祝neurodiversity其“解释大脑的竞争

2020年7月28日
一般

五月和六月期间,来自澳大利亚中学生,新西兰和马来西亚,应邀参加一年一度的“解释大脑的竞争,旨在促进关心和理解了大脑。

学习与脑科学,并主办,由教育促进完善的杰纳扎诺研究所的一项倡议,比赛的第四年是非常成功的,有来自120多个学生一些神话般的条目。

今年的主题是neurodiversity,与学生受邀创建和提交短原始视频或信息图,亮点,解释或促进大脑。  

neurodiversity就是神经差异的认可和尊重,就像任何其他的人类基因变异的概念。差异可以包括运动障碍,诵读困难,注意力缺陷多动障碍,计算障碍,自闭症等。

学生被鼓励使用有趣的和创造性的方式来传达他们的进入;并基于对他们共享的信息,有关neurodiversity消息的有效性,并在其提交的文稿的创造力和创新的准确性判断。

有一个数字,证明从参与学生的洞察力和学习的一个令人难以置信的大量创新,以及研究项目的;患有自闭症,包容性的做法,诵读困难和多动症的热门话题展出。

该研究所杰纳扎诺学习和脑科学,MS凯瑟琳·布兰登的主任,是与占用的所有学校激动。  

“这是美妙看到这么多的学校,以了解和促进neurodiversity与自己的学生,尤其是同时在远程学习的机会,搞”,她说。

由未开发和杰纳扎诺FCJ学院自豪地支持,比赛,发送到50000级世界范围内的教师,提供了一个重要的论坛,学生了解大脑差异和包容,通过在线课程和研究他们的作品。

今年,在尚未开发的,慷慨地授予额外奖品法官承认条目的高品质和主题的重要性。

$ 250美元一等奖联合授予AL-taqwa大学和珀斯现代学校洲TRAN(年9)的阿西叶shajahan(年9)。 

同样有用于$ 150秒和100 $第三关节奖金赢家。祝贺二等奖获得者,ELLE陈塘即Arlyne索尼和他们组项珀斯现代学校的shimaa易卜拉欣(11年级)和senithya karunaratne mac.robertson女子高中(9年级);和sayma谢赫taqwa大学和林肯高中的第3名的罗莎·邓巴(11年)的(年9)。   

荣誉奖也颁发给汉娜陈珀斯现代学校和茉莉塔克(年7)applecross高中(8年)。 

与大多数有效的条目的学校是珀斯现代学校和mac.robertson女子高中,谁都收到$ 500和每个有19项。

教育完美 是一个在线学习平台,使变革教学和终身学习者的学习经历。它是由2000多所学校对他们的学习和修改使用超过100万学生和提高学生的学习成果和放大在课堂上教师的价值。

未开发的 任务是从高技能的个人组成的群体打造高绩效团队。他们热衷于组织确定市场上引人注目的机会neurodiverse团队和发掘非凡的个人形成的团队。这个尚未开发的人才的识别将通过实践和其他合作伙伴的成长neurodiversity中心社区来实现。

学习与脑科学研究所杰纳扎诺 是一个教育倡议,促进学习和脑科学的学生,教育工作者和广大社会不断发展的领域的知识和实践。

杰纳扎诺FCJ学院 在英国皇家祭的天主教徒一天,寄宿学校共同教育早教中心和准备全女子的环境,12年它为学生提供了全面的教育,准备他们成为弹性,适应性强,自信的女人。

截图由阿西叶shajahan获胜“解释大脑”条目之一。 点击这里 来观看视频。